1980年，中国工业科技管理大连培训中心与大连工学院管理工程系（经济管理学院前身）同期成立，两块牌子，同一实体。由此打开了中国现代管理教育的大门。学院始终秉承为使命，传承开放包容、拥抱实践的文化基因，努力构建高水平人才培养体系，培育有追求、有担当、有社会责任感的未来企业家，谱写中国特色的经济与管理理论新篇章，为建设世界一流经济管理学院而不断超越自我，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
经济管理学院拥有管理科学与工程、工商管理、应用经济学3个一级学科。在2017年的第四轮学科评估中，学院的管理科学与工程、工商管理两个学科同时获得A-级评价，是国内拥有两个A级管理学科的6所商学院之一；在第五轮学科评估中进一步取得突破。在2018年的专业学位评估中，学院的工商管理硕士项目获得A档评价，居国内工商管理学科前列。
自2015年以来，学院陆续通过国际精英商学院协会（AACSB）认证、欧洲质量发展认证体系（EQUIS）认证、英国工商管理硕士协会（AMBA）认证，成为全球第106所通过三大国际商学院权威认证的学院，目前全球只有不足1%的商学院同时通过三大国际认证。同时，学院还通过了中国高质量MBA教育（CAMEA）认证，成为国内第7所实现国际国内顶级商学院认证大满贯的学院。
大连理工大学与共和国同龄，经济管理学院与改革开放同行，因国家发展和改革开放而生、而兴。
为落实1979年小平同志访美中美两国政府签订的协议，中国工业科技管理大连培训中心和管理工程系1980年在大连理工大学正式成立，1985年组建成立管理学院。经过40余年的发展，几代经管人的奋斗，我们秉承笃行厚学的办学理念取得了令人自豪的成绩。
海纳百川是我们的胸怀，开放包容是我们的文化，我们欢迎不同背景、不同经历、不同特点的教师在这里共同创业；立德树人是我们的根本任务，我们努力构建高水平人才培养体系，培育有追求、有担当、有社会责任感的未来企业家，为实现中华民族伟大复兴贡献力量；基于实践创造管理新知是我们的责任，我们欢迎实践领域的管理者加入，我们也鼓励经管学科研究者深入实践，共同谱写中国特色的经济与管理理论。
面向未来，我们将继续扎根于中国经济社会发展这片沃土，用国际视野聚焦中国案例，为建设世界一流经济管理学院而不断超越自我。
学院MBA教育始于1984年，开创了中国MBA教育的先河，被誉为“中国现代管理教育的开拓者、中国MBA教育的发源地、中国管理案例教学的先锋”。基于四十余年现代管理教育的深厚积淀，学院MBA教育日臻成熟和完善，一直致力于为企业家、创业者和高级管理人员提供一个国际先进管理理论与中国现实国情相结合、知识传授与能力培养并重的教育与培训平台，通过为学生提供拓展全球化视野和重构本土化思维的情境管理教育，培养富有时代商业精神和创新管理思维的精英型职业经理人与创业者。
○学习方式：理论课程利用五一、十一假期在校集中授课，产教融合实践课程在我校产教融合实践基地进行。具体以当年课程安排为准。
2002年7月，经国务院学位委员会批准，大连理工大学成为首批获得EMBA学位授予权的院校。二十余年来，大连理工大学EMBA项目面向国内重点地区、重点行业、重点企业，培养了大批卓有成就的现代管理精英，为区域经济的发展提供持续的智力支持。EMBA项目坚定致力于为有意向提升战略决策能力的大中型企业中高层管理者、中小企业高层管理者和创业者提供系统性知识整合、战略性决策提升、创新性思维养成、变革型领袖特质和实战型能力特训的平台，培养富有民族情怀、时代精神、社会责任和创新思维的变革型商界领袖。
○学习方式：理论课程利用五一、十一假期在校集中授课，产教融合实践课程在我校产教融合实践基地进行。具体以当年课程安排为准。
我校是全国首批MEM专业学位授权单位、全国MEM专业学位教育的发起单位之一。我校工程管理领域MEM项目设立的目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求、完善工程管理人才培养体系、创新工程管理人才培养模式、提高我国工程管理的人才质量。
旨在培养具备坚定的理想信念和职业道德，掌握系统的工程管理理论和现代管理方法以及工程领域的基础理论和专业知识，具有决策、计划、组织、指挥、协调和控制能力，能够担负制造、建设、信息等领域工程管理工作的高层次、应用型人才。
旨在培养掌握工程管理基本理论，熟悉现代信息管理技术与方法，善于利用大数据分析技术对工业大数据、工程大数据、商务大数据开展定量分析，并实现智能化管理与决策的复合型人才，能在工程建设、制造业、信息服务等各类企业从事工程管理与智能建造、工厂管理与智能制造、信息系统规划与智能运维等工作，通过数字化、网络化与智能化，实现企业数字化转型，推动传统业务体系创新变革，形成数字时代新商业模式，开辟数字化发展新空间，创造数字经济新价值。
智能制造与大数据班：集中授课模式，理论课程利用五一、十一假期在校集中上课；产教融合实践课程在我校产教融合实践基地进行。具体以当年课程安排为准。
○学费（总额）：普通班：13万元，智能制造与大数据班：15万元（2023年标准）
○培养目标：针对企业微观物流工程与管理需要，构建以现代物流管理、供应链管理、物流数字化与智能化、运营管理、企业资源计划、物流仿真及企业实践等为核心的专业课程体系，旨在使学生具备熟练运用现代物流工程与管理所必要的理论、技术、分析方法和工具解决实际问题的能力，培养创新创业职业素养，能在工商、互联网、咨询服务等各类企业从事企业管理、物流与供应链管理、物流系统规划与设计等工作，通过科学规划、设计与管理，改善和优化物流与供应链系统，实现企业降本增效与绿色可持续发展。
我校金融专业发挥学校多学科的综合优势，依托学院雄厚的学科基础，具有理工科大学金融与数量交叉的鲜明特色。在商业银行风险管理、企业信用风险评级、银行资产负债管理、保险等领域处于领先地位。在资产定价、信用风险管理、保险精算等方面的优势尤为突出。在培养过程中突出金融实践导向，加强实践教学，充分反映金融实践领域对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
致力于培养具有扎实的经济、金融学理论基础，富有创新和进取精神，具备较强的从事金融实际工作能力和专业技能的高层次复合型金融人才。
国际交流：短期、中期、长期国际交流项目前沿讲座：每年邀请大量国外知名教授举办管理讲座MBA英文授课班：核心课程采用全英文教学模式
拥有全球最大中文管理案例库立足中国实践，理论学习同本土化应用相结合建立实践基地，定期组织研讨、参观
案例教学企业案例分析+企业诊断咨询+创新与创业实作前沿讲座+企业家论坛+企业参访等
首创3C实操训练课程体系，从模拟式案例教学（Case）到体验式诊断咨询（Consultation）到实训式创新创业（Creation），是一个渐进梯度式的课程体系，构建学生从知识经验的学习、管理情境的分析到创新创业能力提升的梯度式培养路径，实现专业学位硕士研究生管理实践能力的综合提升。
旨在提升新入学的学生分析问题和解决问题的能力、团队协作精神以及综合表达能力，帮助学生掌握基本的案例分析技巧与方法，以适应教学培养过程中的要求。
旨在提升专业学位硕士研究生分析和解决管理实际问题的能力，掌握管理分析的工具和方法，增强合作精神和团队意识，同时切实解决对象企业所面临的现实管理和发展问题、为企业竞争与可持续发展能力的提升提供操作性强的诊断咨询方案。
通过“创新思维与创业技能提升”→“科技前沿与创业机会识别”→“创业项目实作与路演”三个阶段，为创业者提供创业团队整合、科技成果转化、提升创业项目成长性、对接创业导师和创业融资等多维度、立体化的创业孵化服务。
产教融合培养是大连理工大学经济管理学院专业学位项目的突出特色。由学校与行业领军企业共同开发产教融合课程，在产教融合实践基地现场教学，学校教授与行业专家联袂授课，解决企业实际问题的同时完成专业知识的传授与应用。
目前已开发16门产教融合实践课程，建设了数十家产教融合实践基地。产教融合培养体系推出以来，受到学生的热烈欢迎，累计已参与2.4万人次。
学院通过“MBA/EMBA/MEM优选计划”开展非全日制MBA/EMBA/MEM生源优选活动，坚持“公平、公正、公开”的原则，结合学院实际情况，对参与活动的考生进行选拔考核。
通过考生：一志愿报考我校非全日制MBA/EMBA/MEM且初试分数达到我校公布的2024年相应学科门类复试基本分数线标准（自划B线），可进入我校复试，须全程参加复试并按照排序规则录取。
未参加或不通过考生：仍可正常报考，初试分数达到我校公布的2024年相应专业复试分数线（自划A线），可进入我校复试，按照排序规则录取。
所有考生均需对本人的网报信息进行认真仔细的核对，并给予确认。具体时间安排及上传资料请查看各报考点的网报公告。
依据考生总成绩（总成绩＝初试总成绩+复试总成绩）在各专业各研究方向的排名（排名依据考生总成绩确定；考生总成绩相同者，依据初试总成绩确定排名）、招生计划、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单，并报学校审批。
校园开放日旨在加强学院专业学位项目招生宣传推广，向考生全面展示校园风貌、办学条件、办学历史、办学特色等方面内容，为考生提供进一步了解学校、专业学位项目的平台，建立考生与学校之间的沟通桥梁。活动环节：校园参观、项目介绍、名师讲座等。